O poder dos media sociais

O vídeo abaixo apresenta uma números impressionantes sobre o poder dos media sociais.

http://www.youtube.com/watch?v=7IWnmgOZf5A

• As redes sociais ultrapassaram a pornochanchada como 1ª actividade da Web.
• 1 em cada 8 casais que casaram no último ano, nos EUA, conheceram-se via redes sociais.
• Para alcançar 50 milhões de utilizadores a rádio demorou 38 anos, a TV 13 anos, a TV por cabo 10 anos, a Internet 4 anos, o IPod 3 anos e o Facebook adicionou 100 milhões de utilizadores em menos de 9 meses (se o Facebook fosse um país, seria o 4º maior em população).
• O download de aplicativos para o IPod atingiu mil milhões (1) em 9 meses.
• Se o FaceBook fosse um país seria o 4º mais habitado do Mundo, depois da China, Índia e EUA.
• Os estudantes que trabalham online obtém, em média, melhores resultados que os que recebem instrução face-a-face.
• Um em cada seis estudantes do ensino superior tem o seu curriculum online.
• 80% das empresas estão a utilizar o Linkedln como a principal ferramenta para procurar empregados.
• Ashton Kutcher e Ellen DeGeneres (actores) têm mais seguidores no Twitter do que a população inteira da Irlanda, Noruega e Panamá.
• 80% do uso do Twitter é através de telemóveis que as pessoas actualizam de qualquer lugar, a qualquer hora. Imagina o que isto significa para más experiências dos clientes?
• Geração Y (nascido a partir de 1975) e Z (nascido a partir de 1985) consideram o e-mail uma ferramenta ultrapassada.
• O que acontece no Mundo fica no Twitter, no Orkut, no Bebo, no Flickr, no Digg, no MySpace, no YouTube,...
• YouTube é o segundo maior motor de pesquisa do mundo e tem mais de 100.000.000 de vídeos.
• Criado em 2004, o Flickr tem mais de 3,6 mil milhões (1) de imagens alojadas.
• A Wikipedia tem mais de 13 milhões de artigos em mais de 270 línguas diferentes. 78% destes artigos não estão em inglês. Estudos mostram que é mais confiável que a Enciclopédia Britânica.
• Existem mais de 200.000.000 de Blogues e 54% dos utilizadores dos blogues postam ou tweetam diariamente.
• 70% dos indivíduos dos 18 aos 34 anos de idade têm visto TV na Web.
• 24 dos 25 maiores jornais estão a passar por declínios recordes de circulação. Não procuramos mais pela notícia, a notícia é que nos encontra. Num futuro próximo não iremos mais procurar por produtos e serviços, eles é que nos irão encontrar através das redes sociais, os novos media.
• As redes sociais não são uma moda, são uma mudança fundamental na maneira como nos comunicamos. Nos novos media sociais todos podem ter um papel activo.

(1) Como o autor é americano, devemos observar que o "bilião" americano representa 1.000 milhões para nós que seguimos a norma europeia. Sobre o tema escrevi explicação adicional aqui.
Fonte: @equalman

Reflicta sobre a verosimilhança dos dados apresentados no vídeo por Erik Qualman, tendo em consideração que este é uma forma de promover o seu livro Socialnomics: How Social Media Transforms the Way We Live and Do Business.

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Núcleo Gerador: Saberes Fundamentais
Dimensões das Competências: Sociedade, Tecnologia e Ciência
Domínios de Referência: DR4 – Estabilidade e Mudança
Elementos de Complexidade: Tipo I, II e III

Interpreta as transformações ambientais ao longo dos tempos, sob diferentes pontos de vista, incluindo as suas consequências nas dinâmicas sociais

É indiscitível que o efeito de estufa se acelerou devido às actividades irresponsáveis do Homem.

Al Gore é sobejamente conhecido pelos seus alertas acerca da VERDADE INCONVENIENTE.

Carl Sagan é outro especialista que nos alerta para o mesmo fenómeno.

Podemos fazer alguma coisa?

Há cientistas que chamam a atenção para determinadas explicações simplistas do aquecimento global, pelo cidadão comum, fazendo analogias com os sistemas que conhece, em vez de aprofundar o conhecimento científico requerido (mais complexo). Estas explicações simplistas não passarão de mitos, segundo estes. Outros cientistas afirmam categoricamente a necessidade de realizar um "Consumo Sustentável como um Vector de Mitigação das Alterações Climáticas".


Creio que as evidências...


... são suficientes para perceber que se não mudarmos de rumo...

Fonte: http://chartsbin.com/view/upz
... isto é, se a temperatura da Terra continuar a subir como deste a época pré-industrial, só poderemos esperar por um 2012.

Que pode fazer cada um de nós? Já calculou a sua pegada de carbono?

Este é um problema que não podemos resolver individualmente, exige concertação política a nível global, mas dos políticos recentemente reunidos na Cimeira de Copenhaga apenas surgiu um acordo entre os Estados Unidos da América, a Índia, China, Brasil e África do Sul para ignorarem todos os alertas da comunidade científica e da sociedade civil, colocando as "necessidades de produção" das suas economias acima da preservação do Planeta. (Ver http://copenhaga.blogs.sapo.pt/ e Copenhaga Solução-Titanic)




Outros recursos

• RELATÓRIO PLANETA VIVO 2008
  
• Combater as alterações climáticas: solidariedade humana num mundo dividido
  
• United Nations Framework Convention on Climate Change
  
• Acção Clima - Comissão Europeia
  
• 
  

1. Explore a Internet documentando-se sobre as alterações climáticas, aprofundando os tópicos que considera mais interessantes. Apresente os endereços web dos sites que utilizar.

2. Discuta na wiki:

• Turma GIV http://stc2010g4.wikispaces.com/
  
  
• Turma GV http://stc2010g5.wikispaces.com/

... com os seus colegas os critérios que deverá observar um site que irá consultar regularmente, para se manter informado sobre o tema central do DR4: alterações climáticas.
A turma deverá chegar a um consenso quanto ao site escolhido e aos critérios de avaliação dos sites.

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Núcleo Gerador: Sistemas Ambientais
Dimensões das Competências: Sociedade, Tecnologia e Ciência
Domínios de Referência: DR 4 – CO2
Elementos de Complexidade: Tipo I, II e III

Diagnostica as tensões institucionais entre o desenvolvimento e a sustentabilidade, relativamente à exploração e gestão de recursos naturais

A tensão entre o desenvolvimento e a sustentabilidade é bem evidente no conceito de desenvolvimento sustentado, "normalmente definido como o desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades da geração actual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias necessidades".

1. Este conceito de desenvolvimento é recente. Situa-o historicamente recorrendo aos recursos de uma editora escolar. (Sugestão: Infopédia)

2. Volta a situar historicamente o conceito recorrendo ao conhecimento social construído utilizando a Internet. (Sugestão: Wikipédia) Compara as duas respostas quanto à sua fundamentação, observando como se constrói hoje o conhecimento.

3. Verifica que antes da crise de 2008, Portugal aprovou a sua Estratégia Nacional de Desenvolvimento Sustentado até 2015, ENDS 2015, e respectivo Plano de Implementação, PIENDS. A Resolução do Conselho de Ministros nº 109/2007, de 20 de Agosto Backup deu origem ao site www.desenvolvimentosustentavel.pt que ainda se encontra em construção, porque muito provavelmente terá sido esquecido após a Crise Financeira de 2008.
Justifica a opção de esquecimento do PIENDS na economia portuguesa.

4. O desenvolvimento sustentável é da responsabilidade de todos.

Refira as responsabilidades das diferentes instituições - Estado/Governo, empresas, escola e famílias - relativamente à exploração e gestão dos recursos naturais.

5. Compare a atitude do Governo português com a do Governo brasileiro, que vai apresentando os resultados da sua estratégia de desenvolvimento num site, quantificando as metas em relação aos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio.

6. "Espanha tem interesses contraditórios aos de Portugal e beneficia do facto dos rios nascerem em Espanha, tendo vindo a diminuir significativamente as disponibilidades de água afluentes de Espanha nos últimos anos, face ao crescimento da utilização de água na parte espanhola das bacias hidrográficas. No futuro, as afluências de Espanha, bem como os escoamentos gerados em Portugal podem ainda vir a ser afectados em consequência da crescente derivação de caudais em Espanha, das transferências de água entre bacias hidrográficas e das mudanças climáticas".
Fonte: http://www.confagri.pt/Ambiente/AreasTematicas/Agua/TextoSintese/Antecedentes/
Discuta a relevância da gestão da água para a sociedade portuguesa no quadro da dependência de Espanha e das alterações climáticas, com normas ditadas pela UE.

7. Verifique que a gestão da água é potencialmente geradora de conflitos entre as instituições, tendo em consideração: (Lei da Água)
- as diferentes instituições que participam na gestão da água num determinado município, com áreas de intervenção e poderes específicos;
- os focos de tensão que emergem de um determinado contexto de gestão da água (exemplo: relação Portugal/Espenha, ie., contexto ibérico);
- algumas potencialidades e fragilidades dos vários modelos de gestão da água: públicos, privados ou mistos.

Outros recursos

• SIDS Portugal: Indicadores-Chave 2010

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Núcleo Gerador: Sistemas Ambientais
Dimensões das Competências: Sociedade, Tecnologia e Ciência
Domínios de Referência: DR 3 – A água
Elementos de Complexidade: Tipo I, II e III

Relações de poder e instâncias mediadoras na introdução e uso dos equipamentos e sistemas técnicos

Os técnicos de Marketing costumam definir quatro fases no ciclo de vida de um produto: introdução, crescimento, maturidade e declínio. A sociedade de consumo encurta artificialmente o ciclo de vida dos produtos porque a produção se orienta pela lógica da maximização dos lucros...

1. Relacione a obsolescência programada e a obsolescência perceptiva como processos de encurtamento do ciclo de vida dos produtos incompatíveis com o desenvolvimento sustentável.

2. Enquadre a descontinuação dos produtos na perspectiva da questão anterior.

3. Problematize estas questões tendo em consideração os Direitos do Consumidor.

4. A garantia dos equipamentos é assegurada pelos fabricantes independentemente dos vendedores. Refira o papel da garantia na defesa dos direitos do consumidor.

5. Os equipamentos têm registado uma evolução histórica no sentido de aproximação à satisfação das necessidades do homem. Refira-se à necessidade que as empresas têm de “escutar” os consumidores para melhorar os produtos.

6. Os produtos vão-se complexificando, exigindo do consumidor demasiados conhecimentos especializados que poucos têm paciência para adquirir. Por exemplo, a diversidade de lâmpadas no mercado é hoje enorme. Mostre que o conhecimento social é uma alternativa inteligente à impossibilidade de domínio técnico de todas as áreas.


7. Verifique que o desempenho de um equipamento ao longo de um certo período de tempo, depende de factores intrínsecos e de factores extrínsecos.

8. Em alguns equipamentos é importante que a sua fiabilidade seja de 100%, isto é, que estes não falhem durante o período de funcionamento. Apresente exemplos que mostrem que a tolerância de falhas varia com as situações.

9. Justifique a popularidade de sites relacionados com queixas dos consumidores.

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Núcleo Gerador: Equipamentos - princípios de funcionamento
Dimensões das Competências: Sociedade, Tecnologia e Ciência
Domínios de Referência: DR 3 – Utilizadores, Consumidores e Reclamações
Elementos de Complexidade: Tipo I, II e III

Equipamentos domésticos

Resultado de Aprendizagem 1 da Unidade 1

• Opera com equipamentos e sistemas técnicos em contextos domésticos, identificando e compreendendo as suas normas de boa utilização e os seus diferentes utilizadores

Todos nós utilizamos diferentes sistemas técnicos sem necessidade de um professor para nos explicar como funciona.

No contexto doméstico, utilizamos equipamentos que nos facilitam a realização de tarefas domésticas (aspirador, máquinas de lavar roupa e loiça,...), equipamentos para conservar e confeccionar alimentos (frigorífico, arca de congelar, microondas, fogão,...), outros para lazer e entretenimento (TV, rádio, máquina fotográfica, aparelhagem...). Até poderemos observar o automóvel como uma "extensão" das nossas pernas que utilizamos para nos deslocarmos não apenas para o trabalho, mas também nas actividades de lazer.

E o computador serve para quê? No contexto doméstico já substitui os velhos álbuns de fotografias, a web tem imensos sites para explorar e ebooks mais para ler mais atractivos que os de papel. Se precisar de encontrar uma loja onde reparar os aparelhos ou precisar do manual de instruções sabe que os encontra na Internet.

E o ambiente? Até que ponto é que o efeito de estufa, a degradação dos solos, a contaminação das águas ou a desertificação estão directamente ligados com a utilização dos electrodomésticos?
Preocupa-nos a escolha de electrodomésticos que durem e que gastem pouca energia e água?
Ou só pensamos no preço dos electrodomésticos?
Conhece a Etiqueta de Eficiência Energética?

• http://www.futurenergia.org/ww/pt/pub/futurenergia/activity/save_energy.htm
• Poupe Energia Backup

Trabalhos de outras escolas:

STC - Os Electrodomésticos.
Ver no contexto

Recursos

• Canal Electrodomésticos (DECO/PROTESTE)
• baratix.com
• custojusto.pt
• kuantokusta.pt
• pricegrabber.com
• pixmania
• TopTen
• Telsão
• Portal do Electrodoméstico
• Radio Popular

1. Observe que a utilização dos electrodomésticos depende das suas funções técnicas, mas a selecção destes é largamente determinada por motivos culturais.

2. Note ainda que:
A) a evolução técnica dos equipamentos acaba por facilitar determinadas mudanças culturais, podendo designadamente observar-se uma utilização mais igualitária entre os géneros;
B) a necessidade de adequação dos aparelhos ao público feminino traduz-se na simplificação dos aparelhos (y.g. o forno microondas p. 4) Backup

3. Tomando como referência um determinado electrodoméstico, construa uma lista de dicas simples que indiquem como se realizam as operações mais frequentes.

4. Considerando as características técnicas dos equipamentos, o seu preço, os custos ambientais, etc. escolher um determinado electrodoméstico entre outros da mesma gama disponíveis no mercado. Justificar a resposta.

5. Reflicta sobre a importância que os custos ambientais têm (deveriam ter) na escolha dos equipamentos domésticos, bem como no nosso comportamento quotidiano durante a sua utilização.

6. O tipo de electrodomésticos que pode encontrar na Internet ainda é relativamente limitado. Além disso as transacções online obrigam a ter em consideração outros factores de perigo. Backup Comente.

7. Dicas de Segurança da EDP: "Ao utilizar uma extensão, ligue-a primeiro ao aparelho e só depois à tomada. Para desligar, proceda inversamente".
Refira algumas regras de segurança menos conhecidas.

Wiki do G11
http://g11efa.wikispaces.com/

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Núcleo Gerador: Equipamentos - princípios de funcionamento
Dimensões das Competências: Sociedade, Tecnologia e Ciência
Domínios de Referência: DR 1 – Equipamentos domésticos
Elementos de Complexidade: Tipo I, II e III

Saúde - Decisões racionais e sua interacção com elementos éticos e/ou políticos

O objectivo deste post é o reconhecimento de diversas componentes científicas e técnicas na tomada de decisões racionais no campo da saúde, na sua interacção com elementos éticos e/ou políticos.

O debate ético e/ou político constitui um dos temas da actualidade. Os avanços rápidos na área da medicina e das tecnologias aplicadas à saúde levou recentemente até a alterar o texto do juramento de Hipócrates, que se manteve nos termos clássicos 2500 anos!

As novas possibilidades oferecidas pela medicina são naturalmente objecto de discussão pública e entre os próprios médicos que actualizaram recentemente o seu Código Deontológico. Backup

Eutanásia
Não existe consenso sobre o momento da morte nem uma explicação científica para a morte, mas há muitos que se pronunciam abertamente contra a eutanásia como se a sua instituição pudesse vir a tornar-se uma nova catástrofe Backup para a Humanidade.

Outros fundamentam os limites éticos da eutanásia nas concepções religiosas.

Aborto
Criar “crimes sem vítimas” Backup é uma forma inaceitável de forçar os outros a viver em conformidade com certos padrões morais, aceites apenas por um segmento da população. Por isso, mesmo que consideremos o aborto imoral, devemos apoiar a sua discriminalização. (John Stuart Mill)

Note-se que o mesmo argumento é válido para a discriminalização de outras práticas onde apenas intervém os interessados, como a homossexualidade, eutanásia voluntária, consumo de drogas ou prostituição.

Entretanto há três casos onde a prática do aborto é consensual: aborto eugénico, terapêutico ou em caso de violação da mulher.
Concepções como o argumento da humanidade do feto ou a abordagem utilitarista também devem ser conhecidas.

Clonagem
A clonagem é a reprodução assexuada de um indivíduo. Das manobras de clonagem resulta um organismo que se intitula clone. Este clone tem composição genética igual à do organismo que lhe deu origem e, portanto, características físicas (aspecto exterior, fenótipo) muito semelhantes às daquele organismo. O clone é tão semelhante ao organismo do qual teve origem como dois gémeos univitelinos o são entre si. Um clone é pois um “gémeo” de outro indivíduo que tem porém mais 20, 30 ou mais anos do que o seu “gémeo”.
Fonte: Federação Portuguesa pela Vida.


Fonte: Instituto de Filosofia da Linguagem, Universidade Nova de Lisboa. Backup

Transplantes
Numa primeira fase apenas foram dadores de órgãos os indivíduos que expressamente o declarassem. Para aumentar a oferta órgãos inverteu-se a regra. Hoje são potenciais dadores todos os indivíduos, excepto os tenham declarado opor-se à colheita.

Fonte: Scielo. Backup



1. Indique os novos desenvolvimentos científicos que levaram os médicos a rever o seu Código Deontológico.

2. Refira três casos particulares onde o Código Deontológico aponte aos médicos os princípios genéricos da humanidade esperados por qualquer doente.

3. Conjugue os dois textos sobre a eutanásia:
a) explicando porque é que a generalidade das pessoas é contra esta prática;
b) explicitando uma situação específica onde para si a eutanásia fosse uma solução misericordiosa.

4. O início da vida não está cientificamente determinado. Apesar da polémica já se chegou a alguns consensos sobre o aborto. Equacione em medida estes consensos resultam (1) das concepções da ética médica, (2) da argumentação veiculada pelos líderes de opinião nos media, (3) da importância da igreja católica na nossa cultura e (4) da realidade quotidiana com que se confrontam muitas mulheres.

5. Considere os prós e contras da clonagem. Justifique a oposição unânime da comunidade científica e da sociedade em geral à clonagem.

6. Justifique os compromissos entre os princípios éticos e as necessidades impostas pelo quotidiano, referindo-se aos transplantes.

7. Enfatize algum aspecto que mostre que apesar de os transplantes já serem uma técnica relativamente antiga, muitos aspectos permanecem por estudar.

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Núcleo Gerador: Saúde
Dimensões das Competências: Sociedade, Tecnologia e Ciência
Domínios de Referência: DR 3 – Medicina, Tecnologia e Ética
Elementos de Complexidade: Tipo I, II e III

A célula

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